Espagnol

Les travaux sélectionnés

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3 travaux ont été trouvés. Voici les résultats 1 à 3
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  • Influence du type d'écoute en compréhension orale en espagnol : l'utilisation des lecteurs mp3 favorise t-elle l'attention et la réussite des élèves dans cette activité langagière ?    - Robert Nathalie  -  25 mai 2016

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    Cette recherche porte sur l'activité de compréhension orale en espagnol. Cette activité langagière devenue épreuve au baccalauréat depuis 2013 requiert un fort degré d'attention de la part des élèves, car ces derniers n'ont aucun retour en arrière possible. Le comportement de l'élève est donc déterminant dans la réussite de cette activité. Afin de favoriser l'attention des élèves, nous avons mené une recherche sur l'influence du type d 'écoute en compréhension orale, notamment grâce aux lecteurs mp3 permettant une écoute individuelle et adaptée afin de retrouver confiance en soi dans cette épreuve. Quatre épreuves de compréhension orale ont eu lieu : deux en écoute individuelle, 2 en écoute plénière. Les résultats montrent que les élèves se sentent plus concentrés avec les lecteurs mp3, néanmoins, les notes obtenues dans les deux modalités sont assez proches.

  • L'influence des formats de présentation des informations sur l'attention des élèves dans l'apprentissage d'une langue vivante au lycée    - Dartiguelongue Mathilde  -  21 mai 2014

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    Le présent Travail d'Étude et de Recherche traite de la thématique générale de l'attention des élèves en relation avec le choix du format de présentation des informations dans l'apprentissage d'une langue étrangère au lycée. L'hypothèse établie avant la mise en œuvre de la recherche expérimentale consistait à présumer que, dans la situation d'attention partagée durant laquelle les élèves disposeraient du support audiovisuel, ceux-ci seraient de ce fait, plus attentifs aux informations données par ce type de support. Le format de présentation des informations (format visuel, auditif ou audiovisuel) lors d'une séance d'espagnol a-t-il une influence sur l'attention des élèves ? Suite aux résultats obtenus aux différentes grilles d'observation des comportements, le document audiovisuel apparaît clairement comme le support favorisant au mieux l'attention des élèves.

  • Le jeu en classe d'espagnol a-t-il une influence sur l'engagement des élèves dans leur apprentissage?    - Beny Julie  -  15 mai 2014

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    Le but de notre travail de recherche est de savoir si le jeu pourrait avoir une influence sur l'engagement des élèves dans leur apprentissage. Dans quelle mesure, le jeu pourrait-il permettre aux élèves d'aborder les savoirs de manière différente et se révélerait être ainsi un outil efficace à leur motivation en cours d'espagnol ?

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affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être la seule à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com
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