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Gailledrat Cindy

Le poids des apparences dans le jugement scolaire : notre connaissance des élèves modifie-telle réellement ou non, le jugement que l'on porte sur eux au moment d'évaluer leur production ?

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Résumé

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Le poids des apparences dans le jugement scolaire : notre connaissance des élèves modifie-telle réellement ou non, le jugement que l'on porte sur eux au moment d'évaluer leur production ?

Cette recherche porte sur le poids des apparences, et donc le comportement ainsi que nos connaissances des élèves dans le jugement scolaire, c'est-à-dire ici, au moment de l'évaluation. L'intérêt de ce mémoire est de savoir si notre connaissance des élèves modifie réellement ou non, le jugement que l'on porte sur eux au moment d'évaluer leur production en essayant de chercher à savoir comment faire pour être le plus juste possible et ce envers tous les élèves.

Mots-clés libres : Apparence vestimentaire, jugement scolaire, copie, évaluation, anonymat, double correction, progression, réussite scolaire, travail scolaire, .

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
Lycée général et technologique / Secondaire
Classe de 5e / Collège

Discipline(s) scolair(e) :
Espagnol / Disciplines générales de l'enseignement secondaire
Sociologie de l'éducation / Sciences de l'éducation

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Sd degré Espagnol
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE)
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Romuald Bodin
Date de soutenance :
16 mai 2017

 

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Annexe :

affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com

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