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Les personnes en situation de précarité sociale se rendent à l’épicerie sociale et solidaire « L’Espace Coup d’Pouce* » pour obtenir un soutien alimentaire ainsi qu’un accompagnement social. Nous aborderons en première partie les défis que ces personnes peuvent rencontrer au niveau de leur santé psychique, physique et sociale ainsi que notre approche de prise en soin en art-thérapie par les arts plastiques en technique principale, avec pour objectif de prendre du plaisir lors des ateliers. Dans la deuxième partie, nous examinons l’étude de trois patients comportant leurs présentations, la stratégie thérapeutique avec le choix des échelles scientifiques, les objectifs art-thérapeutiques et les séances proposées. La troisième partie est dédiée à l’analyse des résultats, présentés sous forme de graphique, ainsi qu’aux bilans de cet accompagnement. Enfin, la dernière partie présente une discussion sur les bénéfices et les limites de cette étude ainsi qu’une réflexion sur le métier d’art-thérapeute.

La maladie d’Alzheimer et troubles apparentés sont une forme de démence sénile qui touche principalement la mémoire, mais également d’autres fonctions cognitives. Quand le stade de la maladie est trop avancé et que la personne ne peut plus vivre dignement en autonomie, elle devient dépendante. C’est un enjeu social, pour lequel se pose la question de la représentation et de la considération du patient et des aidants. Et pour leur bien-être et leur sécurité, les patients intègrent des Unités de Vie protégée qui généralement se trouvent dans les Etablissement d’Hébergement pour les Personnes Agées Dépendantes. C’est au sein de celui du Richelieu à La Roche sur Yon ou s’est déroulé cette étude dont les objectifs principaux étaient de stimuler les fonctions cognitives, restaurer l’estime de soi et apaiser l’anxiété en utilisant comme médium les art-plastiques et la musique. Les résultats de cette expérience d’art thérapie démontre les effets bénéfiques qui permet d’entretenir les fonctions cognitives en utilisant une forme de communication non-verbale afin de répondre aux besoins des patients.

Les adolescents avec des troubles du neurodéveloppement accueillis en Institut Médico-éducatif font face à des défis uniques. Cette période charnière entre l'enfance et l'âge adulte, caractérisée par des bouleversements physiques, émotionnels et sociaux, se mêle à la complexité inhérente à ces troubles. Leurs diversités, associations et comorbidités ajoutent une complexité à leur diagnostic et leur prise en charge. Notre intervention art-thérapeutique à l'Institut Médico-Éducatif de Blaye vise à réduire l'anxiété et restaurer l'estime de soi chez ces jeunes. Nous explorons comment l'art-thérapie, par le biais des arts plastiques et de la musique, peut bénéficier aux patients. La première partie définit les troubles du neurodéveloppement, abordant leurs caractéristiques générales et leurs spécificités, ainsi que le rôle de l'art-thérapie. La deuxième partie décrit le cadre de notre stage et présente les patients, les objectifs thérapeutiques, les méthodes d'évaluation et les séances d'art-thérapie. La troisième partie expose les résultats de l'étude et leur analyse, tandis que la quatrième partie conclut en discutant du cadre conceptuel de l'art-thérapie et du métier d'art-thérapeute.

La prise en soin du couple est une difficulté pour les équipes d’Etablissements d’Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes, ce qui complique le processus d’institutionnalisation des nouveaux arrivants. L’entrée en institution représente probablement l’événement le plus perturbateur pour la personne âgée déjà fragilisée par le vieillissement, ce qui peut amener des trouble anxieux et/ou une dépression.

Cette étude montre l’efficacité de la prise en soin art-thérapeutique, avec l’utilisation des arts-plastiques, des les troubles dépressifs et/ou anxieux des personnes âgées en Établissement d’Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes, améliorant ainsi le processus d’institutionnalisation.

Les résidents en Etablissement d’Hébergement pour Personne âgées Dépendantes sont confrontés à la fin de vie « douleur » (physique, psychologique, morale, sociale...) ainsi qu’à des pathologies cognitives accentuant le besoin d’une prise en soin, notamment art-thérapeutique. Au sein de l’établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes de Cournot-Changey où nous avons été accueillies, nous avons pu mener à bien une étude qui donne à voir ce que l’art-thérapie peut apporter à ces patients atteints de troubles cognitifs, anxieux et/ou dépressifs, au travers de séances art-thérapeutiques principalement axées autour des arts plastiques, de la musique, du toucher et de l’écriture. L’ampleur temporelle de notre étude qui s’est déployé sur treize semaines, dans un contexte médical ouvert à la pratique de l’art-thérapie et en un nombre suffisant de séances, a permis une amélioration significative chez les patients pris en charge par nos soins. Prouvant, s’il le fallait encore, qu’en contexte de cette structure et sur ce type de pathologie, l’art-thérapie à toute sa raison d’être.

Ce mémoire traite de la prise en soin art-thérapeutique auprès de 3 adolescents accueillis en Unité éducative d’accueil de jour au sein de la Protection judiciaire de la jeunesse à Niort. Nous y développons la clinique adolescente en rapport avec l’environnement juridique. Nous y abordons aussi les concepts de l’estime de soi et de la théorie de l’attachement. Les séances conduites mettent en avant la fonction des média par rapport aux objectifs thérapeutiques visés. L’étude menée met en avant les apports et les limites de cette expérience. Une approche réflexive autour du cadre conceptuel, de l’éthique, de la relation thérapeutique et la posture de l’art thérapeute complète notre propos.

Les droits des patients en soin sans consentement sont atteints pour assurer leur propre sécurité et celle d’autrui. Nous avons rencontré trois patients présentant trois pathologies distinctes : trouble schizophrénique, trouble bipolaire de type 1 et trouble de personnalité borderline. Cette étude a pour objectif de révéler l’intérêt et l’efficacité de l’art-thérapie dans les unités de soin sous contrainte, en se concentrant principalement sur les arts-plastiques (accompagnés d’écoute musicale et d’écriture). En adaptant les objectifs thérapeutiques à chaque personne, le but est d’améliorer la qualité de vie du public pris en soin.

La première partie de l’étude présente les pathologies rencontrées au sein de l’unité de soin sans consentement, notre définition de l’art-thérapie, ainsi que les média utilisés. La deuxième partie décrit le déroulement du stage (les patients rencontrés et les séances accordées), les outils et les méthodes utilisés pour la construction de l’étude. La troisième partie du mémoire expose les résultats des prises en soins art-thérapeutiques et les évolutions observées chez le public. Enfin, la dernière partie discute des résultats de l’étude et aborde le métier, la posture et le cadre conceptuel de l’art-thérapeute.

Le présent mémoire relate notre expérience de prise en soin art-thérapeutiques de trois patients au sein d’un EHPAD* (Établissement d'Hébergement pour Personnes Agées Dépendantes). Nous y mettons en exergue nos réflexions quant à l’impact de l’Art-thérapie dans la diminution de l’anxiété chez le sujet âgé. Nous prenons soin de mettre en avant et d’explorer deux notions qui définissent notre conception de l’Art-thérapie : la notion de “cadre thérapeutique” et la notion d’“alliance thérapeutique” que nous confrontons au concept de l’esthétique relationnelle développée par Nicolas Bourriaud, historien de l'art, au cours des années 1990. Ce travail d’écriture clôture notre cursus au sein du Diplôme Universitaire d’Art-thérapie de la Faculté de Médecine de Poitiers.

Les troubles des personnes atteintes de maladies neurodégénératives entraîne une certaine dé-pendance pour laquelle une entrée en institution est souvent préconisée. Face à leurs difficultés crois-santes sans espoir de guérison, les patients Alzheimer et Parkinson perdent leur identité, se désinvestis-sent et s’isolent. Un sentiment d’insécurité physique, morale et/ou affective est bien présent. L’estime de soi est donc souvent corrélée négativement à ces maladies. La danse est une forme d’expression qui peut offrir au patient un espace sûr pour se connecter avec son corps de façon gratifiante, regagner confiance et socialisation en redéfinissant ses capacités mais aussi ses valeurs.

L’objectif thérapeutique de revalorisation de l’estime de soi a déjà été traité mais peu l’ont abordé avec le médium « danse ». Nous avons pu observer et évaluer l’impact positif de la danse sur l’estime de soi des patients Alzheimer et Parkinson. Nous partageons dans ce mémoire notre expérience au sein d’un établis-sement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes, notamment en présentant trois études de cas, en dispositif groupal ou individuel, pour illustrer ce propos.

La danse-thérapie, spécificité de l’art-thérapie ayant toute sa place en institution, peut s’inscrire dans les parcours de soin pluridisciplinaire des patients Alzheimer et Parkinson pour une prise en soin globale.

Le cancer est une pathologie grave qui entraine un bouleversement dans la vie de la personne malade. La maladie, les traitements, les examens ont des conséquences importantes sur la qualité de vie des patients. Ainsi depuis les années 2000, sous l’impulsion des politiques nationales, se sont développés des soins dits de support pour soutenir et aider les personnes à traverser cette épreuve. Ce mémoire décrit une expérience d’art-thérapie par les arts plastiques dans le soutien aux personnes touchées par le cancer dans un comité départemental de la Ligue contre le Cancer. Dans une première partie nous définirons les pathologies cancéreuses, leurs conséquences, mais aussi l’art-thérapie et ses bienfaits. Dans une seconde partie nous décrirons l’expérience qui a été menée au sein de l’association de la Ligue contre le Cancer. Pour cela nous illustrerons notre propos par trois études de cas. Une troisième partie abordera les résultats obtenus au cours de l’expérience. Enfin, enrichie par l’analyse des résultats, une quatrième partie proposera une réflexion autour de l’art-thérapie et du métier d’art-thérapeute.