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Perry Laura

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  • L'inclusion des élèves à besoins éducatifs particuliers en classe ordinaire    - Perry Laura  -  22 mai 2018

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    La finalité de ce mémoire réside dans la mise en valeur des principales caractéristiques et modalités de l’inclusion scolaire. La problématique est la suivante « Dans quelles mesures l’école peut-elle permettre l’inclusion des élèves à besoins éducatifs particuliers en classe ordinaire ? » Pour répondre à cette problématique, un cadre théorique sur l’inclusion scolaire a été mis en place ainsi que des entretiens auprès d’enseignants.

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affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com
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