UPmémoires

Dans une perspective socioconstructiviste, il s’agit d’observer si les compétences de lecture sensible peuvent s’acquérir à travers les interactions. Ce protocole a pour modalité l’oralisation de textes poétiques. En conclusion, il apparaît une augmentation des interactions sensibles. Le peu de métacognition tend à invalider partiellement l’hypothèse car il faut prendre en compte le rôle du travail iconographique et la nécessité d’un travail à long terme.