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Boudeau Maxime

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  • Comment légitimer la cogestion dans un système qui la rejette ?    - Boudeau Maxime  -  28 mai 2018

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    Les méthodes de cogestion (partage du processus décisionnel) sont perçues négativement au sein de l'Education Nationale. A travers une étude de la perception de l'autorité dans le discours médiatique, politique et enseignant, ce mémoire cherche à établir une relation entre rejet de la cogestion et perception de l'autorité. En adaptant une méthode de cogestion, la médiation par les pairs, le mémoire cherche à définir l'impact que pourrait avoir cette expérience sur l'autorité enseignante. Les méthodes de cogestion semblent se populariser graduellement auprès des conseillers principaux d'éducation, quelle influence ont ces méthodes sur les élèves et le climat scolaire ?

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affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com
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