UPmémoires

• Français
• English

Français

Élaboration d’un protocole d’évaluation des habiletés de communication chez des enfants avec paralysie cérébrale

Élaboration d’un livret permettant l’évaluation des habiletés de communication chez un enfant atteint de paralysie cérébrale et ayant des besoins complexes de communication : mise en situation directe de communication avec variation des partenaires de communication.

Contexte : La paralysie cérébrale (PC) est une affection neurologique affectant le mouvement et la coordination musculaire, pouvant avoir des conséquences importantes sur les habiletés de communication des enfants atteints. La communication étant un élément clé du développement de l’enfant, il semble essentiel de pouvoir évaluer, de manière précise, les habiletés de communication de ces enfants afin de mettre en place des interventions adaptées. Dans ce contexte, ce mémoire a pour objectif d’élaborer un protocole permettant l’évaluation des habiletés de communication chez des enfants atteints de PC et ayant des besoins complexes de communication (BCC).

Méthode : Un questionnaire en deux volets a été diffusé, par le biais des réseaux sociaux et des syndicats à des orthophonistes, dans le but d’évaluer leurs besoins concernant l’élaboration d’un protocole permettant l’évaluation des habiletés de communication chez des patients atteints de PC et ayant des BCC. Le premier volet avait pour objectif de déterminer si les enquêtés estimaient nécessaire la création d’un tel protocole, tandis que le second volet cherchait à savoir si l’outil élaboré répondait aux besoins des orthophonistes en ce qui concerne l’observation des habiletés de communication de ces patients, en situation directe de communication et avec variation des partenaires de communication.

Résultats : Les différents résultats de notre étude semblent confirmer nos hypothèses. Les orthophonistes interrogés ont jugé nécessaire la création d’un tel outil et ils affirment que le protocole élaboré répondrait à leurs besoins.

Conclusion : L’outil conçu pour ce mémoire pourrait contribuer à améliorer l’évaluation et la prise en soins des habiletés de communication chez des enfants atteints de PC. Néanmoins, il semble indispensable de le tester auprès d’enfants atteints de paralysie cérébrale et ayant des besoins complexes de communication.

Mots-clés libres : paralysie cérébrale, besoins complexes de communication, habiletés de communication, outil d’évaluation, partenaires de communication, situation directe de communication, enfants.

Rameau (langage normalisé) :
• Enfants atteints de lésions cérébrales
  
• Enfants infirmes moteurs cérébraux -- Communication