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Bibliothérapie : lectures et récits à voix haute, conceptions d'histoires, créations plastiques. Une expérience d'ateliers arts-thérapeutiques menés auprès de pré-adolescents et d’adolescents présentant des troubles du comportement

Les enfants, pré-adolescents et adolescents scolarisés en Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique (ITEP) sont sujets à des troubles du comportement qui se manifestent de multiples façons, et entravent temporairement leur scolarisation. L’art-thérapie a pour objectifs d’aider à la construction de soi et à accéder au bien-être, en travaillant notamment sur la gestion des émotions, l’estime de soi, les capacités cognitives comme la concentration, l’attention, la gestion de l’effort. Notre stage au sein de l’unité d’enseignement d’un ITEP, nous conduit à effectuer des prises en charge art-thérapeutiques auprès deux jeunes de douze et treize ans, en individuel et en groupe. Nous utilisons essentiellement des méthodes basées sur la bibliothérapie, qui consiste à pratiquer la lecture, les arts plastiques, la création de récits dans le cadre d’objectifs thérapeutiques définis et individualisés. Ces prises en charges ont vocation à soutenir les jeunes et améliorer leur qualité de vie, en travaillant sur les conséquences des troubles du comportement, en particulier dans le cadre de leur scolarisation.

Mots-clés libres : adolescent, art-thérapie, bibliothérapie, ITEP, littérature jeunesse, préadolescent, troubles des conduites, troubles du comportement.

Rameau (langage normalisé) :
• Adolescents‎ -- Livres et lecture
  
• Bibliothérapie
  
• Troubles du comportement