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Mémoire

Poupeau Marion

Améliorer l'inclusion des élèves d'ULIS dans leur classe de référence

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Résumé

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Améliorer l'inclusion des élèves d'ULIS dans leur classe de référence

Dans ce mémoire, je m’intéresse à la question de l’inclusion des élèves d’ULIS dans les classes de référence au niveau social. En effet, je me suis questionnée sur les différents moyens d’améliorer cette inclusion parmi les élèves du groupe classe, pour que ceux du dispositif puissent bénéficier des meilleures conditions d’apprentissage et de socialisation. Pour cela, j’ai émis plusieurs hypothèses auxquelles je répondrai à partir de lectures et de recherches sur le terrain, notamment dans ma classe de CE2-CM1 avec deux élèves en inclusion.

Mots-clés libres : Inclusion, handicap, école, classe de référence .

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
École élémentaire /école primaire

Discipline(s) scolair(e) :
Sociologie de l'éducation / Sciences de l'éducation

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Premier degré (site de la Vienne)
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE)
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Sebastien Rame
Date de soutenance :
11 mai 2021
Membres du jury :
Sebastien Rame, Franck Dupont

 

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Annexe :

affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com

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