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Mémoire

Pontaillier Caroline

COMPRENDRE ET ECRIRE UN TEXTE LITTERAIRE : OUTILS ET DISPOSITIFS A L’ECOLE PRIMAIRE

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Résumé

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COMPRENDRE ET ECRIRE UN TEXTE LITTERAIRE : OUTILS ET DISPOSITIFS A L’ECOLE PRIMAIRE

Ce mémoire traite de la didactique de la littérature et notamment des problèmes de compréhension que pose un album de littérature jeunesse à l’école primaire. Il présente également une séquence mise en œuvre pour lever les problèmes de compréhension de l’album de Julia Donaldson qui s’intitule Gruffalo.

Mots-clés libres : Gruffalo, cycle 1, compréhension, pédagogie explicite.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
Cycle 1 /école maternelle /école primaire
Cycle 1 /école maternelle /école primaire

Discipline(s) scolair(e) :
Littérature, poésie et livre jeunesse / Domaines Arts et culture
Littérature, poésie et livre jeunesse / Domaines Arts et culture

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Premier degré (site de la Charente)
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Laetitia Perret
Date de soutenance :
20 mai 2022
Membres du jury :
Laetitia Perret, Séverine Depoilly

 

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Annexe :

affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com

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