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Comprendre et écrire un texte littéraire : outils et dispositifs à l'école primaire

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Comprendre et écrire un texte littéraire : outils et dispositifs à l'école primaire

Ce mémoire de didactique porte sur la compréhension en lecture d’œuvres littéraires et sur l’écriture au cycle 2. Il propose des tâches de compréhension, des activités d’écriture et l’analyse d’une séquence sur l’album de littérature jeunesse Max et les Maximonstres, mise en œuvre dans une classe de CE2-CM1, à partir de la pédagogie explicite et des gestes professionnels.

Mots-clés libres : Max et les Maximonstres, cycle 2, didactique, compréhension, écriture littéraire, pédagogie explicite, gestes professionnels.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
Cycle 2 /école élémentaire /école primaire

Discipline(s) scolair(e) :
Lecture / Langage et langue française - Éducation littéraire / Domaines de l'enseignement primaire

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Premier degré (site de la Charente)
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Laetitia Perret
Date de soutenance :
18 mai 2022
Membres du jury :
Laetitia Perret, Stéphanie Delayre

 

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Annexe :

affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com

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