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Foucault Anne

Comprendre et écrire un texte littéraire : outils et dispositifs à l'école primaire

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Résumé

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Comprendre et écrire un texte littéraire : outils et dispositifs à l'école primaire

Ce mémoire de didactique porte sur la compréhension en lecture de l’œuvre de littérature C’est moi le plus fort de Mario Ramos et sur l’écriture littéraire au cycle 2. Il propose des taches de compréhension, des activités d’écriture et une analyse d’une séquence, mise en œuvre dans une classe de CP et dans une classe de CE1-CE2, à partir de la pédagogie explicite et des gestes professionnels.

Mots-clés libres : compréhension, écriture, outils, dispositifs, primaire.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
CE1 /école élémentaire
CE1 /école élémentaire

Discipline(s) scolair(e) :
Écrire des textes / Langage et langue française - Éducation littéraire / Domaines de l'enseignement primaire
Écrire des textes / Langage et langue française - Éducation littéraire / Domaines de l'enseignement primaire

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Premier degré (site de la Charente)
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Laetitia Perret
Date de soutenance :
18 mai 2022
Membres du jury :
Laetitia Perret, Cécile Becque

 

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Annexe :

affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com

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