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Mémoire

Gardrat Violaine, Roux Emma

Le jeu, un levier pour motiver les élèves à lire des œuvres intégrales au collège.

Français

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Résumé

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Français

Le jeu, un levier pour motiver les élèves à lire des œuvres intégrales au collège.

Au travers de recherches théoriques sur la motivation, la lecture et le jeu, nous tâchons de rendre en compte par ce mémoire que le jeu est une source de motivation intrinsèque à lire des œuvres intégrales au collège.

Mots-clés libres : Lecture, jeu pédagogique, motivation intrinsèque.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
Classe de 6e / Collège
Collège / Secondaire

Discipline(s) scolair(e) :
Français - Lettres / Disciplines générales de l'enseignement secondaire
Français - Lettres / Disciplines générales de l'enseignement secondaire

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Second degré Lettres (classiques et modernes)
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE)
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Stephanie Netto
Date de soutenance :
17 mai 2022
Membres du jury :
Stephanie Netto, Celine Teillet

 

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Annexe :

affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com
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