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Joffret Mandy

Le jeu mathématique est-il un vecteur favorisant les apprentissages au cycle 2 et 3 ?

Français

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Résumé

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Le jeu mathématique est-il un vecteur favorisant les apprentissages au cycle 2 et 3 ?

Le jeu est vecteur d'apprentissage. Il favorise l'apprentissage et améliore les résultats des élèves. Les élèves en situation de jeu ont une motivation plus élevée en situation de jeu qu'en situation d'exercice. Cette situation de jeu influe sur leur résultat.

Mots-clés libres : jeu, apprentissage, motivation.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
École élémentaire /école primaire
École élémentaire /école primaire

Discipline(s) scolair(e) :
Mathématiques / Domaines de l'enseignement primaire
Mathématiques / Domaines de l'enseignement primaire

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Premier degré (site de la Vienne)
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE)
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Victor Millogo, Mylene Sanchiz
Date de soutenance :
13 mai 2022
Membres du jury :
Victor Millogo

 

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