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Mise en place d'un atelier d'art-thérapie par les arts plastiques en école primaire auprès d'élèves présentant anxiété et difficultés scolaires. Expérience menée au sein du Réseau d'Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté

L’anxiété impacte souvent négativement les performances scolaires et les compétences sociales des élèves. Cette anxiété qui traduit un manque de sécurité est souvent corrélée à une mauvaise estime de soi. Au-delà des difficultés scolaires, elle génère au quotidien une vraie souffrance psychologique chez l’enfant qui se vit comme incompétent.

Des séances d’Art-thérapie par les arts plastiques ont été mises en place en école élémentaire auprès d’enfants souffrant d’anxiété et de difficultés scolaires dans le but d’améliorer leur qualité de vie à l’école et d’apaiser leurs tensions. L’objectif était de diminuer leur état d’anxiété qui perturbe fortement leur quotidien et de restaurer l’estime de soi et la confiance en soi nécessaire à l’investissement de tout apprentissage et à une vie sociale épanouie.

Le bilan de cette prise en soin montre que l’art-thérapie a eu un impact significatif auprès de ces jeunes. L’analyse critique montre les effets positifs et les limites de cette expérience ainsi que ceux de l’art-thérapie. En effet c’est lorsque tous les acteurs travaillent ensemble autour du patient qu’une prise en soin peut être efficace.

Mots-clés libres : anxiété, art-thérapie, arts-plastiques, compétences sociales, confiance en soi, difficultés scolaires, école élémentaire, élèves, estime de soi, souffrance psychologique.

Rameau (langage normalisé) :
• Art-thérapie pour enfants
  
• Troubles émotionnels chez l'enfant