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Pereira Morgane

La pratique juvénile de YouTube : entre construction identitaire et élaboration de nouveaux apprentissages

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Résumé

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La pratique juvénile de YouTube : entre construction identitaire et élaboration de nouveaux apprentissages

L’objectif de cette recherche est de s’interroger sur la pratique juvénile de YouTube et d’observer la manière dont elle impacte la construction de l’identité et les apprentissages de l’adolescent. La méthode utilisée est celle des entretiens semi-directifs. Les résultats de cette enquête qualitative montrent l’importance de la plateforme chez les jeunes, tant sur un plan social que sur un plan scolaire.

Mots-clés libres : YouTube, identité, apprentissages, socialisation, adolescence, réseaux sociaux, collège.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
Collège / Secondaire

Discipline(s) scolair(e) :
Français - Lettres / Disciplines générales de l'enseignement secondaire
Sociologie de l'éducation / Sciences de l'éducation

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Second degré Lettres (classiques et modernes)
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
UFR Lettres et langues
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Guillaume Teillet
Date de soutenance :
18 mai 2021

 

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Annexe :

affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com

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