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Mémoire

San-Agustin Emilie

Comprendre et écrire un texte littéraire : outils et dispositifs à l’école primaire. Étude de l’album "La Soupe au caillou" d’Anaïs Vaugelade en grande section

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Comprendre et écrire un texte littéraire : outils et dispositifs à l’école primaire. Étude de l’album "La Soupe au caillou" d’Anaïs Vaugelade en grande section

Ce mémoire de didactique porte sur la compréhension en lecture d’œuvres littéraires et sur l’écriture littéraire en grande section. Il propose des tâches de compréhension, des activités d’écriture et une analyse d’une séquence sur "La Soupe au Caillou" d’Anaïs Vaugelade, mise en œuvre dans une classe de grande section/CP, à partir de la pédagogie explicite et des gestes professionnels.

Mots-clés libres : La soupe au caillou, cycle 1, compréhension, écriture, pédagogie explicite, littérature de jeunesse.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
Grande section /école maternelle

Discipline(s) scolair(e) :
Lecture / Langage et langue française - Éducation littéraire / Domaines de l'enseignement primaire

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Premier degré (site de la Charente)
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Laetitia Perret
Date de soutenance :
19 mai 2021

 

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