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Mathieu Mathilde

Comprendre et écrire un texte littéraire : outils et dispositifs à l'école primaire. La mise en oeuvre d'une bande dessinée parodique au C2

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Résumé

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Comprendre et écrire un texte littéraire : outils et dispositifs à l'école primaire. La mise en oeuvre d'une bande dessinée parodique au C2

Ce mémoire porte sur les problèmes de compréhension en littérature que peuvent rencontrer des élèves d'école primaire. Il expose les problèmes de compréhension présents dans l'album "Tout en haut" et de "Boucle d'Or et les sept ours nains" et comment les résoudre à travers des activités de compréhension et d'écriture.

Mots-clés libres : Littérature de jeunesse, compréhension, Emile Bravo, posture de l'enseignant, école primaire, cycle 2.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
Cycle 2 /école élémentaire /école primaire

Discipline(s) scolair(e) :
Lecture / Langage et langue française - Éducation littéraire / Domaines de l'enseignement primaire

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Premier degré (site de la Charente)
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Laetitia Perret
Date de soutenance :
19 mai 2021

 

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Annexe :

affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com

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