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Maupin Irene

Attention : Différences entre attentes des professeurs et attitudes des élèves

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Résumé

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Attention : Différences entre attentes des professeurs et attitudes des élèves

Cette recherche visait à faire ressortir les différentes représentations de l’attention entre apprenants et enseignants. Deux questionnaires ciblaient d’un côté, des collégiens de deux types d’établissement (centre-ville et REP), ainsi que des élèves de 3ème SEGPA ; et de l’autre côté, les enseignants correspondants. L’hypothèse initiale selon laquelle les représentations des deux groupes seraient très différentes en ce qui concerne l’attention, s’est révélée incorrecte au vu des résultats obtenus. En effet, la définition, les indicateurs ainsi que l’intérêt de l’attention en classe sont quasi identiques pour les élèves et pour les enseignants.

Mots-clés libres : attention, apprentissage.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
Collège / Secondaire

Discipline(s) scolair(e) :
Sciences de l'éducation

Notice

Diplôme :
M2 MEEF 2nd degré PC
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE)
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Michele Guerry
Date de soutenance :
29 mai 2019

 

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Annexe :

affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com

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