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Mémoire

Brunet Anna

Les élèves et leur pratique autonome de la lecture

Français

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Index

Résumé

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Français

Les élèves et leur pratique autonome de la lecture

Ce mémoire porte sur les comportements des élèves quand ils lisent en autonomie. Des études montrent la difficulté pour lire seul, à cause d'un obstacle principal : comprendre le texte. Pourtant, est-ce la seule raison pour laquelle la lecture solitaire est une tâche difficile ? Selon les programmes officiels de français, il est nécessaire de gagner en autonomie pendant la lecture. Ce sont donc diverses stratégies qui doivent être trouvées pour atteindre cet objectif.

Mots-clés libres : comportements, autonomie, lecture, obstacles, stratégies.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
Classe de 4e / Collège

Discipline(s) scolair(e) :
Français - Lettres / Disciplines générales de l'enseignement secondaire

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Second degré Lettres (classiques et modernes)
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE)
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Dyanne Escorcia
Date de soutenance :
13 mai 2019

 

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Annexe :

affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com

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