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Mémoire

Muller Nathalie, Vergeau Stephanie

La mémorisation du lexique par le jeu au collège en anglais

Français

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Résumé

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La mémorisation du lexique par le jeu au collège en anglais

Quels impacts le jeu a-t-il sur la mémorisation du lexique en anglais au cycle 4 du collège ? A travers une série d’expérimentations menées dans nos classes, nous avons tenté de recueillir le maximum de données pour répondre au mieux à cette question tout en respectant l’approche actionnelle qui est préconisée dans les programmes de langues vivantes du second degré.

Mots-clés libres : mémoire, lexique, jeu, anglais.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
Classe de 5e / Collège

Discipline(s) scolair(e) :
Anglais / Disciplines générales de l'enseignement secondaire

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Second degré Anglais
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE)
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Stephanie Netto
Date de soutenance :
20 mai 2019

 

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Annexe :

affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com

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