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Apolit Clemence

Déterminisme social à l’école: apparence physique et jugement scolaire.

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Résumé

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Déterminisme social à l’école: apparence physique et jugement scolaire.

L’objectif de ce mémoire est de montrer l’impact du jugement des professeurs sur la réussite scolaire de leurs élèves. Ce jugement se fait inconsciemment ou non à partir de l’apparence physique des élèves d’abord. Par ailleurs, l’avis que nous portons sur leur apparence est impacté par leur attitude en classe. C’est donc sur ces critères que nous nous sommes basées pour recueillir une base de données auprès de nos collègues professeurs stagiaires en collèges et lycées.

Mots-clés libres : Jugement scolaire, apparence physique, réussite scolaire, attitude en classe.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
Collège / Secondaire
Lycée général et technologique / Secondaire

Discipline(s) scolair(e) :
Anglais / Disciplines générales de l'enseignement secondaire

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Second degré Anglais
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE)
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Romuald Bodin
Date de soutenance :
28 mai 2019

 

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Annexe :

affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com

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