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Le traitement de l'hétérogénéité intellectuelle au sein d'une classe de CE1 avec des élèves à haut potentiel intellectuel

S'ouvre dans ce mémoire de recherche une réflexion qui s'intéresse à la gestion de l'hétérogénéité intellectuelle au sein d'une classe de CE1, et en particulier aux profils singuliers des élèves à haut potentiel intellectuel. Pour gérer cette hétérogénéité, nous faisons l'hypothèse que la mise à disposition d'outils pédagogiques et didactiques variés permettra aux élèves à haut potentiel intellectuel de mieux vivre leur singularité dans la mesure où celle-ci n'apparaîtrait plus comme a-normale, mais comme une singularité parmi d'autres. La carte mentale, la créativité et la relation pédagogique maître-élève sont les outils à partir desquels s'est construit mon travail de recherche.

Mots-clés libres : hétérogénéité intellectuelle, haut potentiel intellectuel, précocité, dispositifs, carte mentale, créativité, singularité, surdoué.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
CE1 /école élémentaire

Discipline(s) scolair(e) :
Sciences de l'éducation