UPmémoires

• Français
• English

Français

Intérêt de l'utilisation des signes associés à la parole, par les assistants maternels, au cours du développement du langage oral des bébés : études de cas

Les parents confient fréquemment leurs tout-petits à un assistant maternel, témoin privilégié du développement psychomoteur et langagier de l’enfant. Dans ce mémoire, nous avons voulu évaluer l’impact des signes associés à la parole sur la communication quotidienne entre les assistants maternels et les enfants grâce à un partenariat avec le Relais Assistants Maternels de l’agglomération de Saintes (17). L’enfant a des possibilités de communication en amont du langage oral : son développement psychomoteur est plus rapide que celui du langage. Le bébé est donc capable de communiquer par des gestes bien avant de pouvoir communiquer oralement de manière efficace. Toutefois, il n’est pas toujours aisé d’accéder fidèlement à la compréhension de ses messages. Nous nous sommes donc demandé dans quelle mesure l’utilisation des signes faciliterait la communication et la compréhension du message adressé à l’adulte par l’enfant, dans le cadre de sa garde chez l’assistant maternel et plus largement, par l’ensemble des personnes (enfants et adultes) qui côtoient le bébé et qui partagent ce mode de communication. In fine, nous nous sommes interrogées sur la pertinence de cet outil dans le quotidien des assistants maternels. Pour cela, et en dépit des limites liées à la crise sanitaire, nous avons suivi six enfants gardés par quatre assistantes maternelles de janvier 2020 à février 2021. Afin de mener à bien cette étude, nous avons réalisé des grilles d’observation bimestrielles et un questionnaire de fin d’étude à destination des assistantes maternelles et des parents des enfants étudiés. À la lumière de ces résultats, il apparaît que l’utilisation de signes chez l’assistant maternel est un outil pertinent pour faciliter la compréhension des messages de l’enfant, notamment de ses besoins, mais aussi pour diminuer les situations de frustrations.

Mots-clés libres : signes, langage, communication, compréhension, gestes, assistant maternel, jeune enfant (de 0 à 2 ans).

Rameau (langage normalisé) :
• Enfants‎ -- Développement
  
• Communication non verbale
  
• Acquisition du langage