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Sailly Marion

Comment les enfants arrivent-ils à se socialiser entre eux à l'école maternelle alors qu'ils proviennent de milieu d'origine sociale différent ?

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Résumé

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Comment les enfants arrivent-ils à se socialiser entre eux à l'école maternelle alors qu'ils proviennent de milieu d'origine sociale différent ?

La question que je me posais de départ est par quels moyens les enfants arrivent-ils à se socialiser entre eux à l'école maternelle alors qu'ils proviennent de milieux d'origine sociale différents ? Pour répondre à cette question, des entretiens avec des enseignants de maternelle et une observation ont été menés. Les thèmes qui sont ressortis sont par rapport à la place de l'enseignant dans la classe, les jeux socialisateurs ainsi que les groupes de travail permettant le tutorat.

Mots-clés libres : socialisation, origine sociale, jeu éducatif, tutorat entre élèves, entraide, collaboration entre élèves, rôle de l'enseignant, ATSEM, cycle des apprentissages premiers, école maternelle, cycle 1, enseignement pré-élémentaire.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
Cycle 1 /école maternelle /école primaire

Discipline(s) scolair(e) :
Sociologie de l'éducation / Sciences de l'éducation

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Premier degré 86
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE)
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Sebastien Rame
Date de soutenance :
15 mai 2018

 

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affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com

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