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Ould mohand Tiziri

Apprentissage de l’écriture cursive en grande section de maternelle

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Apprentissage de l’écriture cursive en grande section de maternelle

L’apprentissage de l’écriture cursive est obligatoire et fondamental dans la vie scolaire d’un élève. Les difficultés rencontrées dans cet apprentissage par les élèves, notamment les élèves de grande section de maternelle, sont nombreuses. Ce mémoire propose un dispositif dans lequel une grille de critères de réussite lors de l’écriture d’un mot en cursive est mise en place. À la suite de l’expérience, les élèves respectent mieux les critères de réussite.

Mots-clés libres : auto-évaluation, critères de réussite, écriture cursive, cycle 1, cycle des apprentissages premiers.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
Grande section /école maternelle

Discipline(s) scolair(e) :
Langage et langue française - Éducation littéraire / Domaines de l'enseignement primaire

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Premier degré 86
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE)
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Caroline Golder
Date de soutenance :
16 mai 2018

 

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Annexe :

affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com

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