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Hay Pauline

Des situations de tutorat efficaces pour la résolution de problèmes mathématiques

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Des situations de tutorat efficaces pour la résolution de problèmes mathématiques

Le tutorat est un dispositif permettant une différenciation pour aider les élèves en difficulté dans une tâche mais également pour permettre à un second de développer de nouvelles compétences. Ce mémoire retrace les travaux effectués sur le tutorat et interroge les modalités permettant une efficacité de ce travail en binôme. C’est en analysant les interactions entre les élèves sur une tâche de résolution de problèmes mathématiques que nous sommes parvenus à comprendre l’efficacité du tutorat en classe.

Mots-clés libres : tutorat entre élèves, difficultés d'apprentissage, interactions entre élèves, travail collaboratif, résolution de problèmes, mathématiques, cycle des approndissements, cycle 3.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
CM1 /école élémentaire

Discipline(s) scolair(e) :
Mathématiques / Domaines de l'enseignement primaire
Psychologie de l'éducation / Sciences de l'éducation

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Premier degré 86
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE)
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Caroline Golder
Date de soutenance :
15 mai 2018

 

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Annexe :

affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com

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