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Mémoire

Blanchard Florence

Enseigner à l'école primaire - Du citoyen au libre penseur - Fragment d'une utopie en classe ou hégémonie de classe ?

Français

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Résumé

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Français

Enseigner à l'école primaire - Du citoyen au libre penseur - Fragment d'une utopie en classe ou hégémonie de classe ?

Ce mémoire traite de l'attention que porte l'école primaire au développement de l'esprit critique des élèves ainsi qu'à la volonté de leur permettre d'intégrer des normes sociales issues des valeurs républicaines. Par quels processus les enseignants parviennent-ils à répondre à ces exigences ? Des pistes de réflexion autour de la pédagogie coopérative; de la relation triangulaire enseignant/parent d'élève/élève-enfant ; de la place de l'Art et de l'EMC ainsi que de la liberté pédagogique du professeur des écoles tentent d'y répondre.

Mots-clés libres : enseignement primaire, école primaire, enseignement élémentaire, esprit critique, normes sociales, éducation à la citoyenneté.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
École élémentaire /école primaire

Discipline(s) scolair(e) :
Vivre ensemble - Éducation civique / Domaines de l'enseignement primaire
Éducation à la citoyenneté / Formations transversales

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Premier degré 86
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE)
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Sebastien Rame
Date de soutenance :
15 mai 2018

 

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Annexe :

affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com

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