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Mémoire

Billaud Fanny

L'écriture créative à l'école : outils et dispositifs à l'école primaire. Le cas de l'écriture de la sensation en classe de CE1-CE2.

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Résumé

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L'écriture créative à l'école : outils et dispositifs à l'école primaire. Le cas de l'écriture de la sensation en classe de CE1-CE2.

Ce travail de recherche concerne la mise en place d'ateliers d'écriture sur les sensations au sein d'une classe de CE1-CE2. Cette recherche est axée sur l'influence de la situation vécue dans la production écrite des élèves. En effet, ce mémoire a pour finalité d'analyser la présence plus ou moins conséquente des sensations dans l'écrit en fonction du moment de sa production  : quelques minutes, quelques jours ou quelques mois après les sensations vécues.

Mots-clés libres : atelier d'écriture, émotions, production d'écrit, créativité, cycle 2, école primaire, enseignement élémentaire.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
Cycle 2 /école élémentaire /école primaire

Discipline(s) scolair(e) :
Écrire des textes / Langage et langue française - Éducation littéraire / Domaines de l'enseignement primaire

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Premier degré 16
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Laetitia Perret
Date de soutenance :
16 mai 2018

 

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Annexe :

affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com

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