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Lotte Rebecca

Les interactions verticales, vectrices d'inégalités entre les sexes ?

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Les interactions verticales, vectrices d'inégalités entre les sexes ?

Ce travail qui traite de l'égalité filles-garçons part d'un constat des volontés actuelles de l'Éducation nationale nous amenant à nous demander dans quelle mesure les interactions entre enseignant et élèves sont vectrices d'inégalité entre les sexes. Il prend appui sur les travaux de sociologues tel que N. Mosconi. Pour répondre à la problématique, un travail sur le terrain a été mené à l'aide de grilles d'observations. L'analyse de ces matériaux a permis de faire un parallèle avec les travaux des sociologues.

Mots-clés libres : sociologie de l'éducation, égalité filles garçons, interactions verticales, relation pédagogique, relation maître-élève.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
École élémentaire /école primaire

Discipline(s) scolair(e) :
Sociologie de l'éducation / Sciences de l'éducation

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Premier degré 16
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Severine Depoilly
Date de soutenance :
24 mai 2017

 

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