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Vaud Anthony

L’influence du contexte sur la capacité des élèves à détecter un signal au cours d’un match de handball en cycle 3

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Résumé

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L’influence du contexte sur la capacité des élèves à détecter un signal au cours d’un match de handball en cycle 3

Cette recherche s’intéresse à l’influence du contexte sur la capacité des élèves à détecter un signal au cours d’un match de handball en cycle 3. Suite à un protocole expérimental, les résultats ont permis de constater sur un échantillon restreint que le temps de réaction de l’élève à un signal est plus faible dans un contexte permettant l’anticipation et leur comportement d’arrêt plus élevé.

Mots-clés libres : attention auditive, signal, temps de réaction, anticipation, EPS, cycle 3.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
CM2 /école élémentaire

Discipline(s) scolair(e) :
Agir et s'exprimer avec son corps - EPS / Domaines de l'enseignement primaire

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Premier degré 86
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE)
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Michele Guerry
Date de soutenance :
12 mai 2017

 

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Annexe :

affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com

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