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Pierret Lucie

Comment la présentation d'un problème et les interventions de l'enseignant influent sur la concentration des élèves ?

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Résumé

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Comment la présentation d'un problème et les interventions de l'enseignant influent sur la concentration des élèves ?

La préparation des séances par l’enseignant doit offrir aux élèves un cadre d’apprentissage qui favorise leur attention afin d’améliorer leur réussite dans les apprentissages. Pour cela, il doit s’interroger sur l’utilisation des différents supports pédagogiques dont il dispose et leurs différentes présentations, tant écrites qu’orales. Ce travail de recherche a été mené au sein d’un collège dans le domaine des mathématiques et s’intéresse plus particulièrement à l’influence de la présentation d’un problème sur la concentration des élèves.

Mots-clés libres : concentration, attention, élève, autonomie, prise d'initiative, résolutions de problème, mathématiques, classe de cinquième.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
Classe de 5e / Collège

Discipline(s) scolair(e) :
Mathématiques / Disciplines générales de l'enseignement secondaire
Psychologie de l'éducation / Sciences de l'éducation

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Second degré Mathématiques
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE)
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Michèle Guerry
Date de soutenance :
16 mai 2018

 

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Annexe :

affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com

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