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Gendreau Kevin

L’impact de la dévolution des apprentissages de la part de l'enseignant sur la capacité de l'élève à s'auto-évaluer

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Résumé

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Français

L’impact de la dévolution des apprentissages de la part de l'enseignant sur la capacité de l'élève à s'auto-évaluer

L’objet de notre recherche s’est orienté sur l’influence de la dévolution des apprentissages sur le développement chez les élèves de leur capacité à s'auto-évaluer, favorable par la suite à une meilleure performance en cours d’EPS et plus spécifiquement en badminton. Notre recherche s’est effectuée sur une classe de 33 élèves de première S.

Mots-clés libres : autonomie, dispositif pédagogique, dispositif didactique, dévolution des apprentissages, auto-évaluation, performance, EPS, classe de terminale.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
Classe de terminale / Lycée général et technologique

Discipline(s) scolair(e) :
EPS / Disciplines générales de l'enseignement secondaire
Sociologie de l'éducation / Sciences de l'éducation

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Second degré Education Physique et Sportive
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE)
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Dyanne Escorcia
Date de soutenance :
28 mai 2018

 

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Annexe :

affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com

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