UPmémoires

• Français

Français

Comment gérer l'hétérogénéité dans une classe d'anglais ?

L’hétérogénéité est un phénomène observé dans tous les niveaux, toutes disciplines confondues. Nous nous sommes donc interrogées sur la manière de gérer cette hétérogénéité en classe d’anglais. Notre objectif est de faire progresser chaque élève individuellement dans le but qu’il atteigne un niveau visé. Cette idée impose donc un enseignement adapté à chaque élève. Nous avons étudié les points de vue des théoriciens sur ce phénomène d'hétérogénéité et sur les solutions proposées : notamment la pédagogie différenciée. Cette pratique est une alternative appréciable mais qui demande beaucoup de temps et d'énergie. Après avoir mené et présenté nos expérimentations, nous nous sommes interrogées sur les résultats et surtout sur l'étude des variables. Il nous est apparu que la variable âge jouait un rôle dans la réussite de la pratique, tout comme la posture de l'enseignant. Grâce à cette concertation, nous avons envisagé des pistes de travail qui permettront de faire évoluer nos pratiques dans les années à venir.

Mots-clés libres : hétérogénéité des élèves, pédagogie différenciée, approche actionnelle, anglais.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
Lycée général et technologique / Secondaire

Discipline(s) scolair(e) :
Anglais / Disciplines générales de l'enseignement secondaire