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Venisse Marine

L'influence du dispositif pédagogique sur l'attention soutenue des élèves de CE1 en mathématiques

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Résumé

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L'influence du dispositif pédagogique sur l'attention soutenue des élèves de CE1 en mathématiques

Avoir l’attention des élèves, savoir la maintenir, est l’élément essentiel d’un bon enseignement et donc d’un bon apprentissage. C’est donc cela qui sera étudié dans ce mémoire. A partir du test de Zazzo, six élèves ayant une faible attention ont été sélectionnés. Deux séances de travaux pratiques ont été conduites lors desquelles les élèves étaient actifs ainsi que deux autres séances de cours «magistral» où les enfants étaient passifs. Une analyse a ensuite été faite, les résultats permettant d’adapter la façon d’enseigner les mathématiques en cycle 2.

Mots-clés libres : attention, apprentissage, dispositif, mathématiques.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
CE1 /école élémentaire

Discipline(s) scolair(e) :
Psychologie de l'éducation / Sciences de l'éducation
Mathématiques / Domaines de l'enseignement primaire

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Premier degré 86
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE)
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Michele Guerry
Date de soutenance :
12 mai 2017

 

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Annexe :

affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com

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