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Mémoire

Dessault Juliette

La pratique du débat à visée philosophique à l'école primaire

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Résumé

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La pratique du débat à visée philosophique à l'école primaire

Ce mémoire porte sur la mise en œuvre de débats à visée philosophique aux cycles 1 et 3. L’observation de débats en cycle 1 permet de constater les apprentissages que ce dispositif apporte aux élèves. En cycle 3, l’utilisation d’un support introductif au débat est remise en question. Le support s’avère être un outil que l’enseignant doit choisir pour développer l’argumentation des élèves, en revanche ce dernier ne favoriserait pas la réflexion de l’enfant.

Mots-clés libres : Débats à visée philosophique, structuration de la pensée, argumentation, questionnement, supports, .

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
École élémentaire /école primaire

Discipline(s) scolair(e) :
Langage oral / Langage et langue française - Éducation littéraire / Domaines de l'enseignement primaire

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Premier degré 86
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE)
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Stephanie Volteau
Date de soutenance :
12 mai 2017

 

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Annexe :

affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com

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