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Mémoire

Masse Melanie

Influence du mode de présentation de la consigne sur l'attention et l'apprentissage des élèves en activité physique et sportive de lutte

Français

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Français

Influence du mode de présentation de la consigne sur l'attention et l'apprentissage des élèves en activité physique et sportive de lutte

La consigne étant la condition première à l’apprentissage en milieu scolaire, ce mémoire a pour intérêt d’analyser la transmission des consignes orales VS écrites VS démonstratives. Le but est de savoir laquelle est la plus « attractive » et « efficace » en vue de proposer un apprentissage optimal à nos élèves de sixième en Education Physique et Sportive. Nous avons donc effectué quelques recherches théoriques sur ce sujet et sélectionné différentes expériences déjà établies comme support à notre réflexion avant de réaliser notre étude. Il s’avère que nos hypothèses dans ce domaine, ne sont pas toutes validées…

Mots-clés libres : consigne, mode de transmission, attention, apprentissage, motivation, performance motrice, classe de 6e, éducation physique et sportive.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
Classe de 6e / Collège

Discipline(s) scolair(e) :
EPS / Disciplines générales de l'enseignement secondaire

English

The set is the first condition for learning in schools, this memory for interest to analyze the transmission of oral instructions , written , demonstrative. The aim is to know which is the most " attractive " and " efficient " to provide optimal learning for our sixth graders. So we made some theoretical research on this topic and selected experiences , already established as a support to our thinking before doing this study. It turns out that our assumptions in this area , not all validated ...

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Second degré Education Physique et Sportive
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE)
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Michele Guerry
Date de soutenance :
07 juin 2016
Membres du jury :
Michele Guerry, Nicolas Hayer

 

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Annexe :

affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com

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