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Mémoire

Louis Athenais

La pratique de l'écriture approchée en Grande Section

Français

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Résumé

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Français

La pratique de l'écriture approchée en Grande Section

Ce mémoire vise à démontrer l'intérêt de pratiquer l'écriture approchée en dernière année de maternelle afin de faire découvrir et familiariser les élèves au principe alphabétique avant leur entrée en CP l'année suivante.

Mots-clés libres : écriture approchée, classe de grande section, production d'écrit, principe alphabétique, apprentissage de la lecture, encodage, représentations de l'écrit.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
Cycle 1 /école maternelle /école primaire

Discipline(s) scolair(e) :
Écrire des textes / Langage et langue française - Éducation littéraire / Domaines de l'enseignement primaire

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Premier degré 79
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE)
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Eric Lambert
Date de soutenance :
26 mai 2016
Membres du jury :
Eric Lambert, Stéphane Pagot

 

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Annexe :

affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com

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