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Lemaure Luiza

Numération et Tableau blanc interactif - Impact de la phase dans laquelle est utilisé le TBI au sein d'une séquence de numération en grande section de maternelle

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Résumé

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Numération et Tableau blanc interactif - Impact de la phase dans laquelle est utilisé le TBI au sein d'une séquence de numération en grande section de maternelle

Ce mémoire de recherche s’intéresse à l’usage du TBI dans une séquence de numération en grande section. A travers une expérimentation menée sur dix élèves de grande section, il a pour objectif de déterminer s’il est plus efficace d’utiliser le TBI lors de la phase d’apprentissage ou lors de la phase d’entraînement au sein d’une séquence. Il apporte aussi quelques éléments sur l’utilisation des outils numériques, notamment le TBI, en maternelle, et leurs intérêts dans les apprentissages.

Mots-clés libres : TBI, numération, séquence d’apprentissage, enseignement pré-élémentaire, .

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
Cycle 1 /école maternelle /école primaire
Grande section /école maternelle

Discipline(s) scolair(e) :
Mathématiques / Domaines de l'enseignement primaire

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Premier degré 86
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE)
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Isabelle Feroc
Date de soutenance :
25 mai 2016
Membres du jury :
Isabelle Feroc , Audrey Hugonnaud

 

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Annexe :

affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com

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