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Mémoire

Lavaud Chantal

La planification dans la production d’écrits, un rapport au langage différent selon les élèves

Français

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Résumé

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Français

La planification dans la production d’écrits, un rapport au langage différent selon les élèves

La planification, premier processus rédactionnel varie selon au moins deux critères, le développement cognitif et l'origine sociale. Celle-ci influe sur toutes les pratiques de la vie à plus ou moins grande importance. Une première partie théorique sur les processus rédactionnels et le rapport au langage sera faite, puis, la méthode de recherche qu'est le questionnaire sera analysée. Enfin, les résultats de cette recherche menée auprès de CE2 seront présentés puis analysés.

Mots-clés libres : Planification, production d'écrits, origine sociale, classe de CE2.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
CE2 /école élémentaire

Discipline(s) scolair(e) :
Écrire des textes / Langage et langue française - Éducation littéraire / Domaines de l'enseignement primaire

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Premier degré 86
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE)
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Dyanne Escorcia
Date de soutenance :
17 mai 2016

 

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affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com

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