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Mémoire

Viart Clotilde

Changer les représentations des élèves sur le développement durable et l'environnement au travers d'une séquence pédagogique en anglais

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Résumé

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Français

Changer les représentations des élèves sur le développement durable et l'environnement au travers d'une séquence pédagogique en anglais

Ce mémoire s'articule en deux parties : une partie théorique qui explique la notion de développement durable et le pôle environnement par lequel je compte agir dans mon expérimentation. La deuxième partie s'articule autour de mon expérimentation avec ma classe de 4ème, pour voir si je peux changer leurs représentations sur le développement durable et l'environnement au travers d'une séquence pédagogique en anglais.

Mots-clés libres : éducation au développement durable, environnement, planète, gestes quotidiens, représentations, anglais, sensibilisation, formation citoyenne, éducation à la citoyenneté.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
Classe de 4e / Collège

Discipline(s) scolair(e) :
Anglais / Disciplines générales de l'enseignement secondaire

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Sd degré Anglais
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE)
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Patrick Matagne, Laure Jouve
Date de soutenance :
20 mai 2016
Membres du jury :
Laure Jouve

 

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Annexe :

affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com

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