Thèse d'exercice
Thérapie avec le cheval dans le trouble autistique de l'enfant : à propos d'une expérience en pédopsychiatrie
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Les thérapies à médiation animale connaissent un succès croissant dans tous les
domaines du soin, y compris le soin psychique. La thérapie avec le cheval (TAC) est
utilisée notamment dans de nombreux services de psychiatrie de l'enfant. Pour autant,
on ne trouve que très peu de littérature sur son efficacité, sa spécificité, ses moyens
d'action et l'argumentaire qui justifie son utilisation est bien souvent construit sur les
convictions personnelles de l'auteur au sujet des bienfaits de la présence animale pour le
patient. C'est dans ce contexte qu'on s'est posé la question de l'efficacité de la thérapie
avec le cheval dans l'autisme sévère chez l'enfant et de ses effets spécifiques dans cette
indication précise.
On a donc suivi pendant six mois un groupe de trois enfants autistes, accueillis en
hôpital de jour au sein d'un service de psychiatrie de l'enfant, participant
hebdomadairement à des séances de TAC. On a évalué leurs progrès selon deux
modalités : en recueillant des observations cliniques puis en remplissant une échelle
d'observation une fois par mois et en comparant le score des enfants à la CARS
(Childhood Autism Rating Scale) avant et après l'intervention thérapeutique.
On a pu observer une amélioration significative des scores à la CARS pour deux
enfants sur trois. Les observations cliniques ont mis en évidence une amélioration des
dimensions symptomatiques, sensorielles, psychomotrices et affectives pour tous les
enfants. Notre réflexion nous a amené à proposer des hypothèses concernant les
mécanismes qui sous tendaient ces évolutions positives, hypothèses étayées par nos
observations cliniques.
Nous avons ainsi exposé sur un plan clinique l'efficacité et des modes d'action
spécifiques de la TAC dans l'autisme sévère de l'enfant.
Mots-clés libres : thérapie avec le cheval, équithérapie, médiation animale, trouble envahissant du développement.
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