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L'impact des supports pédagogiques sur l'attention soutenue des élèves en SVT : étude comparative entre un support informatique et un support papier

Le phénomène de l’inattention se rencontre de façon récurrente chez les élèves et engendre une réduction de leurs capacités d’apprentissage à long terme. Le travail de recherche est ici axé sur la problématique suivante : quel est l’impact des différents supports pédagogiques utilisés en classe de SVT sur l’attention soutenue des élèves ? Une expérience a été mise en place dans deux classes de 5ème, visant à observer l’influence que pouvait avoir l’utilisation de différents supports (un support informatique et un support papier), sur l’attention des élèves. Les résultats montrent que les supports ont un impact sur la motivation des élèves et sur le degré d’intérêt qu’ils portent à la tâche à réaliser, et que par conséquent, ils jouent un rôle dans le maintien de l’attention soutenue des élèves.

Mots-clés libres : attention soutenue, support pédagogique, motivation, concentration, SVT, sciences de la vie et de la terre.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
Classe de 5e / Collège

Discipline(s) scolair(e) :
Psychologie de l'éducation / Sciences de l'éducation
Sciences de la vie / Disciplines générales de l'enseignement secondaire