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Thebault Louise

Jeux de langage, vocabulaire et production d'écrits.

Français

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Résumé

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Jeux de langage, vocabulaire et production d'écrits.

Ce travail de recherche traite de la relation entre les jeux de langage, l’acquisition du vocabulaire et les productions d’écrits des élèves. L’objectif est dans un premier temps de voir quel peut-être l’effet de ces jeux dans la relation des élèves au lexique. Les élèves vont-ils développer une attitude particulière lors de la rencontre de mots inconnus ? Vont-ils être en mesure de trouver le sens de nouveaux mots ? Le second objectif de ce mémoire est de comprendre quel est leur impact dans la production de mots nouveaux.

Mots-clés libres : Jeux lexicaux, étude de la formation des mots, vocabulaire en compréhension, vocabulaire en production, production d’écrits. .

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
Cycle 3 /école élémentaire /école primaire
CM1 /école élémentaire

Discipline(s) scolair(e) :
Langage oral / Langage et langue française - Éducation littéraire / Domaines de l'enseignement primaire
Écrire des textes / Langage et langue française - Éducation littéraire / Domaines de l'enseignement primaire

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Premier degré 86
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE)
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Muriel Coret
Date de soutenance :
04 juin 2014
Membres du jury :
Stephanie Volteau

 

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Annexe :

affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com

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