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Vauvilliers Mickael

L'étude du phénomène de généralisation dans le compte-rendu scientifique au cycle 3

Français

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Résumé

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Français

L'étude du phénomène de généralisation dans le compte-rendu scientifique au cycle 3

La généralisation est une opération linguistique complexe qui est néanmoins au programme du cycle 3. Malgré cette complexité les élèves l'emploient de façon quotidienne. Le compte-rendu d'expérience, comme tout texte scientifique a recours à la généralisation, mais est-il un bon support pour l'étude des caractéristiques langagières en jeu dans le processus généralisant ?

Mots-clés libres : compte-rendu, généralisation, production d'écrits, maîtrise de la langue, sciences.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
Cycle 3 /école élémentaire /école primaire

Discipline(s) scolair(e) :
Écrire des textes / Langage et langue française - Éducation littéraire / Domaines de l'enseignement primaire
Sciences expérimentales et technologie / Domaines de l'enseignement primaire

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Premier degré 86
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE)
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Daniel Lardeau
Date de soutenance :
26 mai 2014
Membres du jury :
Muriel Coret

 

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Annexe :

affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com

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