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Proust Aurore

Comment améliorer la focalisation visuelle en géométrie ?

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Comment améliorer la focalisation visuelle en géométrie ?

Ce mémoire traite de l’influence des dispositifs pédagogiques pour améliorer l’attention visuelle focalisée, en particulier dans le domaine de la géométrie dans l’espace. Après avoir fixé un cadre théorique autour de l’attention et de la discipline géométrie, en lien avec les instructions officielles, une expérimentation utilisant trois dispositifs (le support papier, le support numérique et le support objet) est menée lors d’une séance avec huit élèves. L’analyse des données recueillies permettra de comparer l’efficacité de ces trois dispositifs quant à l’amélioration de la focalisation visuelle en géométrie et ouvrira sur la question de la pertinence dans le choix des dispositifs.

Mots-clés libres : attention visuelle focalisée, géométrie, dispositifs pédagogiques, dyspraxie visuo-spatiale.

Niveau(x) d'enseignement scolaire :
CM2 /école élémentaire

Discipline(s) scolair(e) :
Mathématiques / Domaines de l'enseignement primaire

Notice

Diplôme :
M2 MEEF Premier degré 86
Établissement de soutenance :
Université de Poitiers
UFR, institut ou école :
École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE)
Domaine de recherche :
Éducation et formation
Directeur(s) du travail :
Michele Guerry
Date de soutenance :
02 juin 2014
Membres du jury :
Didier Gaulon

 

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Annexe :

affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com

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