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Poitou Caroline

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  • IPad® et maladies neurodégénératives : une nouvelle perspective de prise en charge orthophonique.    - Chirossel Adelaide  -  08 juillet 2015

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    Ce mémoire évalue l’intérêt de l’utilisation de l’iPad® dans les prises en charge orthophoniques des patients atteints de maladies neurodégénératives. Nous décrivons d’une part les troubles cognitifs observés dans les maladies neurodégénératives (maladie d’Alzheimer, démences fronto-temporales, maladie de Parkinson et syndromes parkinsoniens), le Mild Cognitive Impairment et le vieillissement normal. D’une autre part, nous présentons l’iPad®, la gérontechnologie, puis l’utilisation de l’iPad® en gériatrie. Nos hypothèses supposaient que les patients atteints de maladies neurodégénératives avaient la même appétence pour l’iPad® que les personnes saines, l’intérêt des patients augmentait avec son utilisation, l’aisance dans la prise en main de l’iPad® était liée au niveau cognitif des patients et, enfin, l’utilisation de l’iPad® permettait de réduire l’appréhension des patients face à l’outil. L’évaluation préalable des niveaux cognitifs des participants a permis de constituer trois groupes de niveaux différents. Nous avons d’abord présenté un questionnaire aux participants évaluant l’utilisation et souhait d’utilisation de l’iPad®, puis, pendant une dizaine de séances, cinq applications sollicitant le langage, la mémoire, le raisonnement et les fonctions exécutives ont été utilisées. Le questionnaire a été proposé une seconde fois afin d’observer l’évolution de l’intérêt des patients pour l’iPad®. L’ensemble des participants a apprécié utiliser l’iPad® en séance. La majorité souhaitaient poursuivre cette utilisation malgré quelques réticences concernant l’utilisation en autonomie, et leur intérêt pour l’iPad® a augmenté. Nous avons observé un lien entre l’aisance dans la prise en main de l’iPad® et le niveau cognitif des patients. Enfin, l’appréhension des patients était plus forte pour les patients plus atteints cognitivement. La proposition d’une aide à l’utilisation diminuait cette appréhension.

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affiche de communication sur le dépôt des travaux d'étudiants : 215, c'est le nombre de fois où le réveil a sonné trop tôt cette année pour travailler sur mon mémoire. Franchement j'aimerai ne pas être le seul à l'avoir lu ! / Lionel Bernardin / idsworks.com
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